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今年是《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》全面实施的开局之年。秋季学期来临之际，浙江、湖南、江西等地举行全省高校党委书记、校长研修班、政治能力提升专题培训班，省委书记、副书记作开班动员、专题报告等，强调要坚持党对教育事业的全面领导，更好扛起立德树人的责任担当，推动高等教育内涵式增长，在服务大局中展现更大作为。

8月26日，浙江省高校党委书记、校长研修班开班，省委书记王浩作开班动员讲话。据“潮新闻”报道，他要求加强一流学科和特色学科建设，构建适应发展需求的高质量学科体系；大力培育和引进高层次人才，着力培养造就战略科学家、一流科技领军人才和创新团队；推动人才有序流动共享，扩大高层次人才“校企双聘”试点，探索“编制在高校、工作在平台、服务在企业”等用人模式。

浙江共有普通高等学校（含独立学院）109所，其中普通本科学校58所（含独立学院15所），本科层次职业学校4所，专科层次职业学校47所。近年来，当地以“双一流196”工程为核心实施高教强省战略，推动高等教育内涵式发展、整体性跃升。“196”的“1”指到2027年，浙江大学不断接近世界一流大学前列，“9”指9所左右省内高校进入全国一流行列，“6”指全国一流学科达60个以上。

今年4月，浙江印发《关于全面推进科技创新和产业创新深度融合的实施意见》，提出到2027年“两新融合”的浙江路径取得重大突破。在开班动员讲话中，王浩要求高校聚焦构建浙江特色现代化产业体系，深化“高校+平台+企业+产业链”结对合作，推动创新成果的源头供给和应用转化；加强关键核心技术联合攻关，健全“企业出题、政府助题、平台答题、车间验题、市场评价”协同机制，营造良好创新生态；打造人工智能创新发展高地，抢占竞争战略制高点。

作为创新策源地、人才汇聚地，高校是高质量发展的引领力量。25日，湖南省高校党委书记、校长政治能力提升专题培训班开班，省委书记沈晓明作专题报告。据《湖南日报》报道，他指出，要坚定不移推动高等教育内涵式发展，主动服务国家重要先进制造业高地、具有核心竞争力的科技创新高地、内陆地区改革开放高地“三个高地”建设，紧扣发展需求推进学科专业布局优化，紧贴“四个面向”完善高校科技创新机制，紧盯人才强校创新育才引才模式。同时，进一步加大对高等教育的投入，建立完善省市共同投入机制，盘活资源，严控高校债务，坚持资源共享、减少浪费和重复建设，不断提高投入质效。

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